О завершившемся недавно третьем Конкурсе практик управленческого образования, который проводит РАБО при поддержке АСИ, Экспертного совета Комиссии по подготовке управленческих кадров РФ и ФРЦ, отвечающего за реализацию Президентской программы рассказывает Малышева Лариса Анатольевна, инициатор конкурса, член Совета РАБО и член Экспертного Совета подготовки управленческих кадров РФ, общественный представитель АСИ Свердловской области.
Чем Конкурс практик отличается от других?
- Экспертный Совет состоит из числа лидеров ведущих профессиональных образовательных сообществ: РАБО, НАСДОБР, АСИ, Экспертного совета и ФРЦ, как объединение опыта, экспертизы, cтратегического видения лидеров национальной системы бизнес-образования
- поиск лучших практик и путей для сотрудничества между бизнес-школами vs конкуренции
- гибкий перечень номинаций, корректируемый организаторами в ходе конкурса, с учетом
специфики и разнообразия практик - уход от рейтингования и конкуренции за счет множественных номинаций и составления
дашборда для выбора победителей в каждом из возможных критериев: тема, длительность,
формат, место практики в программе, целевая аудитория и прочие - добавление к привычным рейтингам и рэнкингам – мультивекторной оценки, не сводимой к
единому показателю - субъективная оценка жюри для поиска национальных чемпионов по критериям: уникальность, измеримость результатов, эффективность в реальном бизнесе, актуальность для решения задач страны, тиражируемость / масштабируемость
- популяризация российских бизнес-школ, бизнес-образования, русской модели управления через сетевые сообщества организаторов Конкурса: клубы выпускников Бизнес-школ, сеть Точек кипения, деловые сообщества, работодателей
- оценка 360 – от экспертов, коллег, выпускников, возможность нарастить идею практики, привлечь ресурсы, масштабировать / тиражировать
Почему Конкурс практик, а не образовательных программ?
Традиционно, программы ДПО подчиняются различными требованиям аккредитующих или контролирующих организаций (НАСДОБР, Минэкономразвития РФ, профессионально-общественными аккредитациями). В этой части, все программы определенного типа имеют одинаковую основу, что приводит к росту конкуренции. Для выявления отличительных особенностей и конкурентных преимуществ служат независимые рейтинги программ.
Конкурс практик нацелен на целевую аудиторию руководителей бизнес-школ и образовательных программ. Цель – развитие образовательной экосистемы страны, объединение бизнес-школ для совместного решения новых задач, развитие профессионального образовательного сообщества, национальной системы бизнес-образования. Лучшие практики отличают образовательные программы друг от друга, задают специализацию, ключевые компетенции бизнес-школ, дополняют и усиливают друг друга.
Отличительные особенности практик:
- решение реальных (не учебных) задач бизнеса-власти-общества
- наличие заказчика, способного оценить результат (продукт, компетентность и микроквалификацию)
- продуктовый результат по итогам обучения
- количественный и качественный эффект обучения в реальном мире (не образовательный)
- польза для предприятия, региона, отрасли, страны
- формат обучения – проект, акселератор, практика, стажировка и др.
- реализация проекта в ходе обучения
- внешняя оценка навыков управления
Формат и длительность практик может быть разной. Важно, что практика представляет собой
самодостаточный модуль, встраиваемый в разные программы и адаптируемый под разные задачи.
Сложные практики реализует не только автор и инициатор, но и команда. При тиражировании практики возможно сотрудничество команд бизнес-школ, поскольку проектный способ решения реальных задач каждый раз требует адаптации и корректировки при реализации. А это означает, что нет одинаковых практик, и нет конкуренции.
Практики хорошо стыкуются с Национальной системой компетенций и квалификаций, являются
драйвером российского бизнес-образования. Хотя и требуют навыков проектного управления от команд бизнес-школ.
Мы считаем, что будущее российского образования кроется в решении реальных задач разновозрастными мультикомпетентностными, многонациональными командами в гибридных средах (очно, онлайн, AR/VR и др.). Такая формула Образования Будущего была предложена участниками Форсайта 2121 – на горизонте 100 лет.
27 ноября 2025 на онлайн-форуме были подведены итоги Конкурса Практик, в котором приняли участие 13 практик, 5 из которых реализуются в Президентской программе. Среди участников: МГУ (Саранск), СПбПУ-Политех (Санкт-Петербург), МИДО (Магнитогорск), ТГТУ (Тамбов), БШ УрФУ (Екатеринбург), РАНХиГС (Москва), а также авторы практик из Москвы, Екатеринбурга.
Практики разделились по номинациям и заняли следующие места:
Первое место: Компьютерные симуляторы и тренажёры CML-Bench.EDU (Терещенко В.В., старший преподаватель Высшей школы Передовых цифровых технологий ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг», Санкт-Петербург)
Второе место: Бизнес-Кейс-Драйв (Малышева Л.А., д.э.н., профессор, директор Бизнес-школы УрФУ)
Третье место разделили:
- Акселератор управленческих компетенций: Лидеры трудовой сферы (Канке А.А,, директор Международной школы бизнеса Финансового университета)
- Оценочно-образовательная сессия по стратегии и управлению на базе бизнес-симулятора GMC (Шоптенко В.В., заместитель директора ИГСУ РАНХиГС)
- РФ Кейс «Баба Яга против» (Меньщикова В.И., к.э.н., доцент, завкафедрой «Экономика» Тамбовского государственного технического университета)
Все практики были разделены по номинациям, отличались друг от друга масштабом применения:
развитие профнавыков руководителя, лидеров, команд, предприятий, профсообществ, решение
региональных задач и задач страны. Можно сказать, что каждая практика признана уникальной в
рамках своей номинации, с учетом масштаба применения, формата, длительности, позиционирования в программе, количества часов, целевой аудитории. Получается, что в конкурсе нет проигравших, и каждая практика победила в своей специализации.
Конкурс лучших практик управленческого образования, по сути, является не конкурсом, а Фестивалем возможностей и достижений российских бизнес-школ.
По результатам третьего Конкурса, сделаны предварительные выводы о его дальнейшем развитии: согласование с методиками Национальной системы квалификаций, сотрудничество с Национальной
ассоциацией управления проектами СОВНЕТ, приглашение к участию Бизнес-школ стран BRICS.
Нам представляется, что принцип сотрудничества, солидарности, объединение усилий вокруг решения сложных задач взамен конкуренции, положенный в основу Конкурса, позволит вывести российское бизнес-образование на новый уровень, повысит его качество в масштабах страны и конкурентоспособность в мировом сообществе.
Практики, как образовательные проекты, решают сложные реальные задачи бизнеса, власти, общества. Они нацелены на развитие Русской школы управления, сочетающей ценности коллективизма, сотрудничества, патриотизм, системный подход, инженерные практики, вовлеченность, командный дух и профессиональное развитие. В таком контексте, конкурс приобретает уникальные особенности и становится привлекательным для зарубежных партнеров.
